Temas Transversais e Estratégias de Projetos
Prof. Ricardo Pataro
Chegou o momento de refletirmos como os conteúdos escolares podem ser colocados a serviço de uma educação em valores, como pensar os projetos que, no seu desenvolvimento, são capazes de contemplar ambas as necessidades.
Um primeiro ponto, como já visto em aulas anteriores é lembrar que o projeto nasce de uma demanda grupal, nunca da necessidade apenas do conteúdo, do tema já determinado ou da necessidade pensada pelo professor.
Assim conseguiremos pensar sem o viés das concepções anteriores e desenvolver uma proposta que favoreça o desenvolvimento do aluno de maneira global.
O professor Ricardo Pataro exemplifica através de um projeto com o tema trabalho infantil, neste ele observa que foram utilizados conhecimentos na área da Matemática para que as crianças entendessem o conceito de renda per capta e chegassem à conclusão do quão desumana é a distribuição de renda que favorece o trabalho infantil e a evasão escolar, neste aspecto a história também contribuiu muito, ainda puderam levantar informações para a aquisição de jogos para serem doados á uma escola mais necessitada. Estudaram o trajeto das duas escolas considerando conteúdos de localização da área da Geografia, puderam fazer uso da Língua Portuguesa na produção de textos, poesias, etc.
E tudo isso a serviço da construção de uma educação em valores onde o aluno possa aprender a pensar no outro como alguém que tem necessidades como ele mesmo, entender como colocar-se a serviço do bem estar social, desenvolver o espírito de solidariedade, generosidade, etc.
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