Vídeo-Aula 28 - O Fenômeno do Bullying

Educação e Valores
Prof.ª Kátia Pupo

Um assunto atual e que precisa ser muito discutido pelos educadores é o Bullying.  Isto não quer dizer que seja um fenômeno novo, mas que os estudos são recentes, datam a década de 70 para os Estados Unidos e no Brasil começa a ser estudado em 2003.

Está muito presente em nossas escolas, embora não ocorra só nelas e, por vezes é banalizado, fazendo parte do cotidiano escolar, sem que os educadores promovam uma ação verdadeiramente eficaz para que este fenômeno seja minimizado nos ambientes educacionais. 

   Embora os educadores não façam a intervenção adequada, é necessário saber que o Bullying traz consequências sérias para a vítima.

      Para que fique bem claro do que se trata este fenômeno, seguem informações muito importantes  da vídeo-aula apresentada pela Prof.ª Kátia Puppo:

                 O termo Bullying  é utilizado em inglês por não haver em português um termo apropriado que englobe todas as características deste fenômeno.  Consiste em todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas que ocorrem sem motivação evidente adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s) causando dor e angústia e executadas dentro de uma relação desigual de poder e capacidade defesa.

                Algumas das ações que estão incluídas no fenômeno Bullying:

•          Humilhação;
•          Xingamentos;
•          Difamação;
•          Constrangimento;
•          Menosprezo;
•          Intimidação;
•          Ameaças;
•          Exclusão;
•          Perseguições;
•          Agressão física;
•          Roubo.

Alguns dados nos revelam que 40,5% dos adolescentes já vivenciou a situação como alvo (vítima), agressor ou expectador. Acontecem com frequência na sala de aula, na presença do professor e a não interferência do mesmo agrava a situação.  50% das vítimas não denunciam por medo de represálias.

Como características, os meninos praticam mais a agressão física e as meninas mais   fofoca, difamação e exclusão do grupo.

O educador necessita saber diferenciar o que é uma brincadeira, ainda que de mau gosto do Bullying propriamente dito:

Para ser assim considerado deve apresentar:

·         Uma ação repetida e intencional;

·         Com duração prolongada (1 semestre, 1 ano, vários anos);

·         Sem motivação (não há nada na vítima que o justifique;

·         Desequilíbrio de poder;

·         Impossibilidade de defesa.

·         O mentor intelectual do Bullyng  às vezes fica no anonimato.

 Não é muito adequado traçar o perfil dos envolvidos, mas a combinação de várias características desta lista deve ser considerada por servirem de pistas.

Em relação à Vítima:

·         Pouca habilidade de socialização;

·         Dificuldade para reagir;

·         Características físicas, comportamento, orientação sexual; condição socioeconômica;

·         Hiperativas e impulsivos (vítimas provocadoras);

·         Muitas vítimas tornam-se agressores;

·         Não pedem ajuda.

·         Em relação à Agressores:

·         Ambos os sexos;

·         Desrespeito contínuo às normas;

·         Dificuldade de lidar com a frustração;

·         Liderança;

·         Pequenos delitos;

·         Dempenho escolar regular ou  insuficiente;

·         Ausência de culpa;

·         Desafiadores e agressivos;

·         Dificuldade em lidar com figuras de autoridade (desafiadores);

·         Mentiras constantes (para esconder seus atos);

Em relação aos Expectadores:

É importante dizer que os expectadores contribuem muito para manter o Bullying na medida em que o observam e se omitem, alimentando a impunidade Podem ser passivos (só assistem e não interferem para não se tornarem vítimas) ou ativos (o estimulam, o incentivam).

               

Cyberbullying ou Bullying Virtual:

·           É praticado na internet;

·           Mais amplo, seu efeito é multiplicador e duradouro;

·           Anonimato;

·           Impunidade;

·           Maioria de adolescentes;

·           Passível de ação penal.

Consequências do Bullying:

·           Tendência ao isolamento;

·           Dificuldade de participar das discussões em sala de aula;

·            Queda do rendimento  escolar;

·           Fobia escolar;

·           Mudança de humor;

·           Insônia, sintomas de dor de cabeça, estômago;

·           Irritação, ansiedade, tristeza;

·           Mais propensas a desenvolver transtornos afetivos, depressão, anorexia, bulimia, síndrome do pânico;

·           Suicídio e homicídio.

Intervenções possíveis antibullying:

·           Conscientização;

·           Sensibilização da comunidade escolar;

·           Ambiente de confiança solidário e ético);

·           Estabelecer regras e limites claros;

Para  que o Bullying  diminua é preciso criar escolas democráticas, estimular os alunos a falar dos sentimentos, discutir normas de convivência e valores morais, educar para a paz. As assembleias escolares cumprem um papel muito relevante neste processo. Tais procedimentos dão muito apoio às vitimas.

Ao educador cabe o papel de estabelecer regras e mostrar que o Bullying não será admitido na escola. Essa postura favorece a diminuição deste fenômeno.